El Taller

¿Qué es?

Es una metodología que permite desarrollar sus capacidades y habilidades, destrezas cognoscitivas, la práctica de los valores humanos, y aprender haciendo.

Ventajas

Puede aplicarse como una opción para resolver problemas, refuerza el aprendizaje con realismo, las personas trabajan y aprenden a su propio ritmo, se puede prestar para el trabajo en grupos y resulta un ambiente de trabajo poco amenazador.

Desventajas

Puede resultar tedioso o aburrido, lleva mucho tiempo para la aplicación y el formador puede perder el control del grupo.

¿Cómo se desarrolla?

Se hacen grupos pequeños para facilitar el taller, y en estos se desarrollan actividades, se formulan preguntas, y por último se hace un resumen de lo aprendido del tema.

"El uso de las técnicas donde la gente HACE son efectivas para que el mensaje quede realmente grabado en las personas con las que estemos trabajando"

El Cineforo

¿Qué es?

El cine foro es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual. La orientación del foro puede responder a una diversidad de temáticas, que deberán ser propuestas por quien lo conduzca o a partir de las expectativas propias del público. Es muy importante que quien conduzca el cine foro esté receptivo frente a lo que los espectadores generen, ya que un tema planteado inicialmente puede propiciar otros y esto debe ser capitalizado, recogido y puesto en el ejercicio, para lograr un espacio efectivo de encuentro y reflexión.

¿Qué de debe tomar en cuenta?

-Niveles de comprensión o lectura del público objetivo: esto supone tener en cuenta si son espectadores habituales, o si por el contrario son espectadores eventuales, así como si las obras que están acostumbrados a ver son de carácter comercial o independiente.

-La edad de la población: no hay que suponer un público homogéneo; se debe partir de la diferencia para así lograr acertar con la programación, porque cada público tiene unos intereses y dinámicas particulares.

-El idioma: es fundamental determinar en qué idioma se puede proyectar de acuerdo al público objetivo.

-La actividad laboral o escolar principal: es importante tener en cuenta su actividad principal.

-La temática que se quiera desarrollar con la comunidad: se debe estar atento a lo que le interesa comunicar con la película o el audiovisual que eligió, para utilizar esto como punto de partida del cine foro.

¿Cuáles son los pasos para realizar un cineforo?

Se comienza con una motivación, posteriormente se contextualiza el filme a proyectar. Luego de esto, se exhibe el filme, tras la exhibición deben de destacarse los personajes mas importantes, el argumento, los simbolos que hayan aparecido, y otros elementos que se consideren importantes. Para analizar el mensaje se puede partir del debate por medio de preguntas generadoras.

"Es importante rescatar lo valioso de las películas y filmes con fines educativos, pues muchas veces puede ser mas representativo y claro difundir un mensaje utilizando este medio"

La Charla Educativa

¿Qué es?

Es una técnica informal, muy fácil de planear, que permite la participación del público en el tema tratado.

¿Cómo se aplica?

Permite el uso de temas en medio de el ambiente informal, permite la participación del público desde el primer momento pero se tiene poco tiempo para desarrollarlo.

Ventajas:

-Permite un ambiente agradable

-Provee información buena desde el principio

-Resulta muy atractiva cuando se incluyes ayudas audiovisuales

-Invita a la reflexión

Limitaciones:

-Cuando se coordina mal puede resultar muy monárquico

-No debe de exceder los 30 o 40 minutos de duración

Preparación:

1. Seleccionar el tema

2. Identificar los objetivos

3. Escoger un lugar apto

4. Preparar las ayudas audiovisuales del caso

5. Divulgar adecuadamente la actividad

Desarrollo

Primero el coordinador presenta al charlista, el cual inicia con una pregunta o anécdota para introducir el tema. En cualquier momento que alguien quiera participar, puede hacerlo, así también ayuda a promover la participación cuando no se da en forma espontánea.

Etapas para planear una charla

1. Determinativa: en esta se debe de conocer al grupo, posteriormente seleccionar el tema, consultar bibliografía actualizada sobre el tema elegido, definir los puntos a tratar en la charla, escribir lo que se va a decir (una especia de guión), definir el uso de ayudas audiovisuales, ensayar la charla previamente, elegir el lugar idóneo, la hora y la fecha de la misma.

2. Ejecutiva: en esta se debe pensar en el volumen de la voz, una buena modulación y dicción, pensar en el uso de las pausas como herramientas en la charla para contraste o expectación, utilizar ademanes y expresiones faciales.

3. Evaluativa: hacer preguntas al público para confirmar que se entiende lo expuesto y así verificar si se están cumpliendo los objetivos, también comentar y resumir los aspectos más importantes sobre el tema, hacer una autoevaluación de la charla, y evaluar la eficacia de las ayudas audiovisuales.

ES IMPORTANTE RECORDAR QUE EN LA CHARLA COMO HERRAMIENTA PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN DEBE DE USARSE LENGUAJE QUE TODOS LOS ASISTENTES PUEDAN ENTENDER, REPETIR LAS IDEAS QUE NOS INTERESE DESTACAR Y QUE QUEDEN GRABADAS EN LA GENTE, SIEMPRE RELACIONAR EL TEMA CON LOS INTERESES DEL PÚBLICO SERÁ ÚTIL, EL HACER A LA GENTE SENTIR QUE SUS OPINIONES Y SENTIMIENTOS SOBRE EL TEMA SON VALIOSOS, VUELVE LA CHARLA MAS PRODUCTIVA!